Jeu écologique CM2 « Ma petite planète »
Les élèves des classes de CP et CM2 ont participé au JEU écologique « MA PETITE PLANETE ».
Pendant 3 semaines, du 14 mars au 4 avril 2022, 43 défis leur ont été proposés en classe et à la maison.
Objectif : agir pour la protection de notre belle planète.
Voici la liste des 43 défis des CM2 et quelques défis en images…
Un GRAND bravo à tous !!!! Notre classe de CM2 a réalisé 870 défis !!!!!
Et les élèves ont décidé d’aller proposer aux autres classes de poursuivre leur action…
Résultats de l’expérience BLOB ISS de la classe des CM2
Voici notre time-lapse de l’expérience BLOB ISS sur 7 jours :
Voici l’observation de l’expérience écrite par les apprentis scientifiques :
Cliquer sur le lien suivant : observation expérience classe blob
Nous avons comparé notre observation avec celle de Thomas Pesquet mais il a eu des problèmes pour envoyer ses vidéos.
Nous avons tout de même pu observer que dans l’espace, les blobs ont formé des piliers en hauteur pour chercher leur nourriture avant de se rendormir en sclérote comme les nôtres.
FIN de notre projet BLOB !
Conclusion des CM2 sur leurs expériences BLOB
Voici les observations et les conclusions de chaque groupe (tapées à l’ordinateur par les élèves) :
1) Groupe 1 Léa, Izia, Lola et Chloé
OBSERVATION
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Les blobs sont descendus de la gélose .
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Puis ils se sont unifiés.
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Ils se sont mis autour de la banane mais ils ne l’ont pas mangée.
CONCLUSION : Ils se sont unifiés et ont formé une grosse cellule.
2) Groupe 2 : Axel, Eveangeline, Pedro et Clément M
Observation : Les blobs one se sont réveillés et ils ont créé des pseudopodes pour aller chercher à manger dans le labyrinthe. Ils ont fusionné pour manger les flocons d’avoine.
Conclusion : Ils ont fusionné en un seul Blob one pour manger.
3) GROUPE 3 : Auxence, Maxim, Noam et Fethi
Observation :
1)Au début le blob va voir la plante avec ses pseudopodes .Ça ne l’a pas intéressé .
- Puis il va vers la brindille et il mange un petit peu de bactéries sur le bois.
- Il retourne sur le morceau de gélose du début et commence à se rendormir .
Conclusion : Il n’aime pas la plante et seulement les bactéries du morceau de bois .
4) Groupe 4 : Kenza, Léana, Manon et Djaysie
Observation : Bloby est resté sur la gélose et le sucre a fondu. Puis il se dirige vers le riz avec ses pseudopodes. Le chocolat commence a fondre .Mais Bloby ne mange pas le riz et il ne s’ intéresse ni au chocolat ni au sucre. Il reste seulement une petite partie du blob sur la gélose.
Conclusion: Bloby n’a pas aimé les aliments qu’on lui a donné : le riz, le chocolat et le sucre.
5) Groupe 5: Lucas,Tom,Basile et Clément
Observation: Au départ nous avions un blob endormi et nous avons fait un labyrinthe.
Puis le blob a fabriqué des pseudopodes. Il est allé chercher les flocons d’avoine dans le labyrinthe.
Pour finir il a trouvé la nourriture. Puis il est reparti par dessus les blocs.
Conclusion: Le blob est arrivé au bout du labyrinthe.
6) Groupe 6 : Samuel, Nathanaël, Sofian et Zao
Observation : Le blob est sorti de la gélose et se dirige vers le cassis. Puis il se rapproche de plus en plus. Puis il se dessèche petit à petit. Avec ses pseudopodes il ne va pas voir le pain et la banane .
Conclusion : Il n’aime ni la banane , ni le pain ni le cassis .
Le projet science des CM2
Après avoir travaillé sur Thomas Pesquet, l’ISS et la mission ALPHA 2021, nous avons réalisé des paque-pages.
L’EXPERIENCE #élève ton blob
Le CNES, en partenariat avec le CNRS propose à 4500 établissements scolaires de primaire, collège et lycée de participer à une expérience éducative originale, basée sur l’étude du comportement du Physarum polycephalum, ou blob. Cette expérience sera également menée par Thomas Pesquet à bord de l’ISS, lors de sa mission Alpha de six mois.
L’expérience éducative proposée par le CNES, en partenariat avec le CNRS consiste à envoyer un blob à bord de l’ISS et à inviter les classes à mener la même expérience que celle qui sera menée en micropesanteur.
Lundi 11 octobre au matin, nous avons préparé l’expérience à l’aide du protocole donné par Audrey Dussutour.
Voici la préparation de l’expérience et notre blobbox avec le téléphone de la maitresse pour faire le time-lapse.
Voici le premier time-lapse de lundi et mardi : (soyez patient le chargement prend un peu de temps…)
NOS EXPERIENCES
Lundi après midi, par goupe de 4 élèves, nous avons choisi de réaliser une expérience afin de répondre à une question qu’on se posait sur le blob :
– le groupe 1 : Léa, Izia, Lola et Chloé : Les deux blobs vont-ils partager la banane ou se bagarrer ?
cliquer sur le bouton pour voir les photos :groupe 1
cliquer sur le bouton pour voir les photos : groupe 2
– le groupe 3 : Noam, Auxence, Fethi, Maxim : Est-ce que le blob mange du bois ?
– le groupe 4 :Kenza, Léana, Manon, Djaysie : Que préfère manger le blob entre du riz, du chocolat ou du sucre ?
cliquer sur le bouton pour voir les photos : groupe 4
– le groupe 5 : Lucas, Tom, Basile, Clément F : Le blob va-t-il trouver la nourriture ?
cliquer sur le bouton pour voir les photos : groupe 5
– le groupe 6 : Est-ce que le blob mange du cassis, du pain ou de la banane ?
cliquer sur le bouton pour voir les photos : groupe 6
Nous sommes en cours de rédaction des observations et des conclusions… la suite la semaine prochaine…
BLOB chez les CM2
Bonjour
Lundi 11 octobre 2021, la classe de CM2 commence son projet science avec des expériences sur les blobs… comme Thomas Pesquet dans l’ISS.
Nous vous tiendrons informés et publierons des photos …
A très bientôt…